介紹四川省弘博中等專業(yè)學(xué)校教學(xué)模式
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四川省弘博中等專業(yè)學(xué)校的教學(xué)模式是比較新穎,是與時俱進(jìn)的教學(xué)模式。對過去的教學(xué)模式的改革,是留下了好的,去掉了不好的,再引進(jìn)新穎的一些教學(xué)模式。對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高有很大的幫助。在過去,學(xué)校雖然取得了“全國十佳辦學(xué)單位”“天府新區(qū)專業(yè)人才定向培養(yǎng)基地”等等一些榮譽(yù),但是未來學(xué)校的發(fā)展還是有很多機(jī)遇和挑戰(zhàn)的,學(xué)校有著對家長、對學(xué)生、對企業(yè)、對***的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。學(xué)校在教學(xué)模式上實(shí)行“分層教學(xué)、特色課程、自主選課、彈性學(xué)制”的模式,全面推行學(xué)分制,堅(jiān)持“以學(xué)生為本”,從嚴(yán)治校,促進(jìn)教學(xué)同步,提高教學(xué)質(zhì)量。首先分層教學(xué)是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等特征,將所學(xué)課程的教學(xué)起點(diǎn)、內(nèi)容、深度、方法和課時數(shù)等要素,構(gòu)建成不同層次的教學(xué)組合,適應(yīng)“個性化教育”;然后特色課程是根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo),以適應(yīng)學(xué)生需求為課程定位。目前,以突出計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、外語應(yīng)用能力和信息分析能力培養(yǎng),開設(shè)了CEAC網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用工程師、辦公自動化、平面設(shè)計(jì)師等??继厣n程。根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步,有針對性的開設(shè)特色課程,并與職業(yè)證書課程、專業(yè)課程成為有機(jī)的學(xué)習(xí)體系;自主選課是根據(jù)學(xué)分制管理辦法,結(jié)合自身?xiàng)l件自主選擇每學(xué)期學(xué)習(xí)的課程、學(xué)分的分值和學(xué)習(xí)的強(qiáng)度,即可選學(xué)國考課程,也可選學(xué)校考課程,方便學(xué)生有序的調(diào)整知識結(jié)構(gòu)和就業(yè)方向,擴(kuò)大知識面使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者;彈性學(xué)制是根據(jù)學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)條件確定在校學(xué)習(xí)期間既可按照傳統(tǒng)學(xué)制年限修完課程畢業(yè)離校,也可提前或延遲修業(yè)年限而取得畢業(yè)資格。學(xué)校根據(jù)學(xué)生差異,實(shí)行因材施教,既能滿足快節(jié)奏學(xué)習(xí)的學(xué)生,又能保障其他學(xué)生能夠“聽的懂、學(xué)得會、跟得上”,達(dá)到教學(xué)同步,提高教學(xué)質(zhì)量和考試通過率。這樣的教學(xué)模式是比較創(chuàng)新而且是有質(zhì)量的。學(xué)校對學(xué)生實(shí)行操行分管理,用來促進(jìn)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。首先要給學(xué)生做好思想教育,做好校風(fēng)建設(shè)工作。對學(xué)生的德育,也是重點(diǎn),操行分可以評分量化學(xué)生的考核,培養(yǎng)學(xué)生的文明行為、環(huán)保和愛校守紀(jì)的意識?!奥仿捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,我們將繼續(xù)弘揚(yáng)“明德、博學(xué)、篤志、愛華”的校訓(xùn),秉承辦“家長放心、學(xué)生滿意、企業(yè)歡迎” 的學(xué)校的辦學(xué)理念,發(fā)揮與四川大學(xué)、四川師范大學(xué)、成都師范學(xué)院、四川理工學(xué)院等聯(lián)辦高校資源,嫁接天府新區(qū)實(shí)習(xí)、就業(yè)的企業(yè)優(yōu)勢,努力將學(xué)校發(fā)展成天府新區(qū)的職教名校。
四川省弘博中等專業(yè)學(xué)校的教學(xué)模式是比較新穎,是與時俱進(jìn)的教學(xué)模式。對過去的教學(xué)模式的改革,是留下了好的,去掉了不好的,再引進(jìn)新穎的一些教學(xué)模式。對學(xué)校
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